名师工作室个人工作计划
1、以现代教育 思想为指导，以“名师工作室”为载体，围绕工作室的科研课题与工作室同志一起潜心研究教育教学方法，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地工作室中成长起来。 发展目标 牢记“理论学习是关键，实践反思天天做”。
2、名师工作室个人工作计划篇1 一年多来，在“名师工作室”这个大熔炉里，积极向同仁请教，认真学习理论知识，积极参与工作室组织的每次活动，在与团队的合作交流中，自己的教学风格、教育观念与思想，已有了明显的改变与提升。为了不断提高自身的业务能力及教学水平。
3、体育名师工作室个人工作计划1 指导思想 为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。
4、名师工作室个人工作计划1 个人工作目标 有幸被评为__市英语学科带头人，走近许多优秀 教育 前辈或专家，倍感惶恐和压力；再加入汪__校长主持的中学英语名师工作室，成为工作室的一名成员，更多一份信任和责任。
5、幼儿园名师工作室工作计划范文1 结合本工作室实际情况，继续深入开展学习与教育研究活动，促进工作室成员的专业成长；并进一步发挥工作室的专业引领、辐射作用，推动区域内幼儿教育的发展。 指导思想 注重精神引领，注意焕发成员自身的激情与智慧，尊重名师成长的规律。
班主任工作室培养方案设计怎样写
充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、知识广博、业务技能精湛的教育工作中坚力量；充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教育科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业迅速成长，为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。
学生访谈、问卷调查、班级分析，了解学生现状和家庭背景。学生自我评价，组织班会、思辨讨论等活动，促进同学之间的交流、互动。教育资源调查、校内讲座、教师交流等，提高班主任业务素养。教育游戏、团队合作、主题研讨等活动，培养学生综合能力。
对班干部的家访要求家长支持孩子的工作，说明这对于孩子能力的培养是大的益处的。每个学生家中访问的时间，一般不超过一刻钟。 家访之后，要建立学生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。这个工作很重要，对以后的教育颇有益处，一定要做。人勤快，多写一点，人懒，少写一点。
在创设教育情境之前，班主任一定要先有非常明确的价值引导意图和合理可行的设计方案，这样，更有利于学生增进价值认识和体验，有利于提高班主任价值引领的效果。班主任进行价值引领的契机 1．在价值冲突中进行价值引领价值冲突是价值差异、 价值分歧的极端表现，也是班主任对学生进行价值引领的最佳契机。
班主任工作室的主要功能和作用体现在学习研究，培养服务四个方面。工作室的学习是有计划，有系统的群体学习，有利于克服个体学习的随意性和中断性，使班主任的持续成长成为可能。工作室的研究是基于情景的“众筹”智慧探讨，有利于克服经验的局限，使班主任的经验分享建立于理性思辨。
中小学开展创客教育方式主要有哪三种?
第三，持续分享。创客都是一群热爱分享的人。我们把新建构主义分享式学习理念引入课堂教学中，采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式，开展三次小组和全班分享活动。第四，协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。在教学中我们也将开展小组协作活动。第五，跨学科。
在中小学实施创客教育可以通过以下几种方式：一是体验式培养，让学生在动手实践中感受科技的魅力；二是素养式培育，通过课程培养学生的创新素养；三是平台式教育，为学生提供自主、开放的学习空间，激发他们的创造力和应用能力。同时，学校还需关注创客空间的建设、教师能力的提升以及家长和社会的配合等方面。
展示平台：搭建学生创客作品展示平台，如学校网站、展览室等，增强学生的成就感和自信心。竞赛参与：鼓励学生参加各类创客竞赛，通过竞赛提升学生的创新能力和团队协作能力。宣传报道：内部宣传：在学校内部进行创客教育的宣传，提高师生对创客教育的认识和参与度。
以跨学科知识教学理念开展课程实施。创客教育就是跨学科学习的方法论。
“映日荷花别样红”
那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。 原文 晓出净慈寺送林子方 杨万里〔宋代〕 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 译文到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。
《映日荷花别样红》出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，全诗如下：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
“映日荷花别样红”出自宋代诗人杨万里的作品《晓出净慈寺送林子方》。全诗如下：毕竟西湖六月中，风光不与四时同：这两句诗开篇点明时间地点，说明此时的西湖风光与其他季节不同，充满了夏季特有的气息。
“映日荷花别样红”全诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出自南宋杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，这是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。译文：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。
